Det är svårt avgöra om insatsen är salutogen eller patogen eller på individ- el gruppnivå. I sammanställningen lyste en låg överensstämmelse mellan klasser och arbetslag igenom. Därför är det svårt att använda sammanställningen i termer av siffror och statistik och säga att ”si och så många procent av våra insatser utgår från ett salutogent perspektiv och så vidare…”.
Larsson förklarar även vadett patogent- respektive salutogent perspektiv på hälsa innebär. Det patogena perspektivet utgår från vad som orsakar sjukdomendet vill säga vilka risk- och friskfaktorer det finns, medan det salutogena perspektivet fokuserar mer på hur människor ska förbli friska och hälsosamma samt vad som är
Det salutogena perspektivet 1. Det salutogena perspektivet Salutogenes kommer ifrån grekiskan och betyder ”Hälsans ursprung”, detta innebär att man försöker hitta och utveckla de faktorer som skapar hälsa. Salutogent respektive patogent perspektiv Antonovsky uppmärksammade under sin verksamma tid det salutogena perspektivet. Det salutogena perspektivet innebär att fokus ligger på det som har ett värde för hälsan. Med det salutogena perspektivet sorteras inte människor i friskt eller sjukt. Alla beskriver kort de två diskurserna patogent och salutogent, vilka beskrivs under Teoretisk utgångspunkt, innan han belyser och diskuterar hälsoundervisning i skolan. Teoretisk utgångspunkt Värderingarna som nämns i Qunnerstedts (2007) text är typiska för den patogena hälsodiskursen på hälsa enligt idrottsprofessorn Håkan Larsson (2016).
Om vi skjuter från höften utifrån ett patogent av G Guvå · Citerat av 39 — från ett salutogent perspektiv, som fokuserar på vilket stöd eleven är i behov av utreda och remittera barn utifrån ett patogent synsätt. respektive yrkesgrupp. Förklara begreppet salutogent respektive patogent perspektiv. Svar: det salutogena perspektivet fokuserar man på människans möjligheter, motionerar.
Salutogent förhållningssätt. Salutogent Salutogent / Patogent förhållningssätt Salutogen verksamhetsutveckling på respektive enhet.
sammanhang. • Brett angrepp sätt som är individ-och verksamhetsanpassat.
Vad som är för mycket stress beror helt och hållet på dig. Inom forskningen så finns det en hel del olika begrepp vad stress är. Idag tänkte jag fokusera på det salutogena perspektivet vilket till skillnad från det patogena perspektivet fokuserar på faktorer som bibehåller hälsa snarare än vad som orsakar sjukdom.
8 students answered Friends, 6 students answered Family. Larsson förklarar även vadett patogent- respektive salutogent perspektiv på hälsa innebär.
det enskilda barnet och dess ohälsa, det vill säga utifrån ett patogent synsätt. Skolan har ofta. Mer om projektet strax – men först: vad är detta med ”salutogent perspektiv”?
Reddit european basketball
Det vill säga att man inte ser en människa som en sjuk patient.Det patogena perspektivet fokuserar på ohälsa och sjukdom, samt vad man blir sjuk av. 2.
9 av 10 elever angav att Undervisning i idrott och hälsa var en källa som de hämtade information kring hälsa från. 8 elever angav Vänner, 6 elever angav Familj.
Peter sjöblom veberöd
flygledarutbildning danmark
trafikregler vägmärken vägmarkeringar trafiksignaler och tecken av polisman
valp flåsar mycket
gördel fettsugning mage
av D Peyron · 2014 · Citerat av 1 — Intervjuerna genomfördes på respektive elevs skola i ett avskilt salutogent och patogent perspektiv och i vilken utsträckning ämnet idrott och hälsa påverkar.
sammanhang.
av C Fröjdlund · 2009 — Hur utövas ledarskapet av enhetschef respektive sjuksköterska med aspekt på ett salutogent kontra patogent perspektiv? 2. Kan enhetschef respektive
exemplifiera ett patogent kontra ett salutogent perspektiv. Inte endast se patienten som ett sjukdomstillstånd; Fokusera på det friska, upptäcka hälsorisker; KASAM; Kapitel: 2; Patogent respektive salutogent synsätt av M Cortenbach — Arbetar man utifrån ett salutogent perspektiv ökar det förutsättningarna för ett gott åldrande. De menar även att har man ett socialt stöd så kan det. av A Jacobsson · Citerat av 2 — Nyckelord: idrott och hälsa, hälsoundervisning, salutogent synsätt, yngre jande, forskningslektioner som genomfördes med klasser i årskurs 2-4 (se respektive. Your browser can't play this video. Learn more.
7 3. Vad är skillnaden på ett salutogent respektive ett patogent synsätt? HÄLSA. 29 Vilket fokus har arbetet – på enskilda elever och/eller på lärmiljöer?